Antonio Carlos Malachias
Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Graduação em Geografia pela USP. Coordenou a área de Políticas Públicas e Educação do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades. Experiência nas áreas de Planejamento territorial, ambiental e urbano, em políticas públicas, educação e relações raciais. Coordenou pesquisa intitulada “Os Impactos das Variáveis Raça e Gênero nos Programas Redistributivos e Emancipatórios da Secretaria de Desenvolvimento, Trabalho e Solidariedade da Prefeitura Municipal de São Paulo e atuou na Implementação das Diretrizes Curriculares para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no município de São Carlos-SP.
Larissa Menendez
Larissa Menendez é graduada em Licenciatura em Educação Artística pela FAAP, Mestre e Doutora em Ciências Sociais pela PUC-SP, Desenvolveu pesquisa e atividades educativas com os povos indígenas Guarani, Paumari e Desana, entre outros. Atuou como professora do Ensino Fundamental, Médio e Superior em instituições públicas e privadas e também no terceiro setor. Autora do livro “Iconografias do invisível: a arte de Feliciano e Luís Lana” (Annablume-Fapesp).
Valter Roberto Silvério
Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e mestre em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Graduação e Bacharelado em Ciências Políticas e Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Professor associado do Departamento e Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Experiência na área de Sociologia, com ênfase em Relações Raciais, atuando principalmente nos seguintes temas: relações raciais, educação, ação afirmativa, cidadania e afro-brasileiros. Atuou no Programa Uniafro 2 – inclusão de alunos afro-brasileiros e formação de professores do ensino básico, em acordo com a lei 10.639/03, e na coordenação do Programa São Paulo Educando pela Diferença para a Igualdade – programa de formação de professores do ensino básico para tratamento da questão étnico-racial na sala de aula em acordo com a lei 10.639/03. Pesquisador de Relações étnico-raciais no Brasil contemporâneo, atua no Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da UFSCar.