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SME/DOT, 2006
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SME/DOT, 2006 |
SME/DOT, 2007 |
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Tempos e espaços para a infância e suas linguagens nos CEIs, Creches e EMEIs da cidade de São Paulo
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São Paulo é uma escola: manual de brincadeiras |
A rede em rede: a formação continuada na Educação Infantil |
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SME/DOT, 2007 |
SME/DOT, 2007
Nhandereko nhemombe' ú tenonderá: histórias para contar e sonhar (Centro de Educação e Cultura Indígena) |
SME/DOT, 2010  |
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Orientações curriculares: expectativas de aprendizagens e orientações didáticas para a Educação Infantil |
Primeira Parte
Segunda Parte
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Almanaque 75 anos da Educação Infantil |
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SME/DOT,2012 |
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Orientações Curriculares: expectativas de aprendizagens e orientações didáticas - Educação Infantil Escolar Indígena
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Formação de Professores
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SME/DOT, 2010 |
SME/DOT, 2010 |
SME/DOT, 2011 |
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Narrativas infantis no jogo
de faz de conta
Errata
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Percursos de aprendizagens leitura e reconto
Errata
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Percursos de aprendizagens:
O corpo e o movimento criativo
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SME/DOT, 2011 |
SME/DOT, 2011 |
SME/DOT, 2011 |
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Percursos de aprendizagens:
Um olhar para o desenho
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Percursos de aprendizagens:
Jogar e brincar
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Percursos de aprendizagens:
A escuta ativa e a exploração musical |
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Formação de Gestores |
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Relação entre os diferentes
atores da unidade educacional - Âmbito 1
Errata |
Relação com as famílias e comunidade
Âmbito 2
Errata |
Relações entre os gestores
Âmbito 3
Errata |